亳州学院继续教育中心成立于2005年,是我校二级职能部门，主要工作业务有学历教育和非学历培训及考试。学历教育是我中心的中心工作，从2005年开始，先后与省内安徽师范大学、安徽财经大学、安徽工程大学联合，面向在校学生，开展高等教育自学考试助学工作，共开设11个专业；2013年，成立了“亳州师范高等专科学校全国高等学校自学考试学习服务中心”，自考助学规模不断扩大。在非学历培训方面，主要面向在校学生开展职业技能鉴定和安徽省一级社会体育指导员培训；面向中小学教师开展“国培”和“省培”工作，提升服务社会能力。

一、部门人员队伍建设、制度建设基本情况

    （一）部门人员队伍建设

    亳州学院继续教育中心目前共有3名工作人员。其中研究生学历2人，专科1人；教授1人，中级职称1人，初级职称1人。在分管领导和部门领导的统筹安排下，人员分工明确，能够胜任各自的工作。

（二）部门制度建设基本情况

    根据学校布署，结合部门工作情况，我中心制定了《继续教育中心管理制度汇编》，分“部门篇”、“学历篇”和“非学历篇”三部分明确了部门工作职责范围，工作人员、助学教师和助学班主任职责。主要包括：

    1．明确部门工作职责范围。认真贯彻党的教育方针，拟订继续教育发展规划，努力促进继续教育的改革与发展。明确部门及工作人员工作职责范围，积极开展函授、自学考试、职业技能鉴定和各级中小学培训等各种形式继续教育工作。建立健全继续教育规章制度并组织施行，严格进行行政、教学、学籍、成绩、教材、经费、设备和内务管理，不断提高管理水平。

    2．规范自考助学管理体系。明确了自考助学教师选聘办法，自考助学班主任的选聘及其职责。制定自考助学管理制度。加强自考助学过程性管理，规范平时成绩评定办法。

    3．完善非学历培训制度。进一步完善职业技能鉴定站的制度，加强职业技能鉴定站的管理，完善职业技能鉴定工作程序。进一步完善“国培”、“省培”管理制度，使“国培”、“省培”工作做得更加规范，充分发挥“国培”、“省培”工作的示范引领作用。建立安徽省一级社会体育指导员培训制度，使社会上更多的体育爱好者参与到体育运动和体育健身上来。

    二、开展的主要业务及取得的成绩

    （一）自考助学工作

    为办好自考专升本助学工作，我中心在我校教师队伍中筛选一部分优秀老师担任自考助学老师，在管理中我们一是加强他们的自身提高提升业务能力；二是通过委托培训方式对我校的部分一线教师或班主任进行本科教学或管理的培训。目前，已为学校培养了具有本科专业管理能力的老师20余人，具有本科专业教学能力的老师60余人，通过自考本助学教学与实践，他们的本科教学与管理能力得到了很大的提高，已经成为自考本助学教学与管理的骨干力量。他们在提高自身教学能力与管理能力的同时，客观上也通过“造血”的方式促进了我校本科师资的建设，为我校升本事业奠定了坚实的基础。

    我校从2005年开始就与省内主考院校合作开展在校生自学考试助学工作，先后与安徽师范大学、安徽财经大学、安徽工程大学联合举办高等教育自学考试助学，共开设11个专业。2013年12月，经安徽省自学考试委员会批准（皖考委[2013]5号文件），我校成立了“亳州师范高等专科学校全国高等学校自学考试学习服务中心”。

    学习服务中心建设为我校自考助学的规模发展提供很好的平台。我校2011年9月招生11级自学考试助学生967人；2012年9月，招生2012级自学考试助学生934人；2013年9月，招生2013级自学考试助学生1021人，招生人数首次超过了1000人；2014年9月，招生2014级自学考试助学生654人（学校总体招生数字下降）。截止到2014年10月，在我校学习服务中心参加自考助学的人数为2587名；注册在籍考生6871名；11个自考本科专业考试科目全部过关获得本科学历人数近1500名；获得学士学位同学500多名。自考助学规模不断扩大。

亳州学院2012年—2014年招生自考助学生情况一览表

（二）职业技能鉴定情况

    我校职业技能鉴定工作得到了学校领导的高度重视。2011年10月份我校34位教师获得了职业技能鉴定考评员资格，这可以看作职业技能鉴定站建站的开始。在得到安徽省人力资源和社会保障厅的审批后，我校职业技能鉴定站于2012年4月25日正式成立。这标志着我校在推行“双证书”制的过程中，迈出了实质性的一步，也将推进我校的教学改革朝着“应用型”的方向进一步发展。2013年7月和2015年6月，先后又有151名教师通过培训并取得了职业技能鉴定考评员资格，目前，我校共有职业技能鉴定考评员185人。

    2012年5月26日，由我校职业技能鉴定站第一次组织了职业技能鉴定工作，鉴定的工种共有七个，有533人报名参加鉴定，涵盖了我校所有的专业。参加鉴定的学生均获得了相应的职业技能鉴定中级证书。2013年，共有726名学生参加了9个工种的中级职业技能鉴定考试，最终有714人通过了理论和实际操作考试；2014年，共有762名学生参加了8个工种的中级职业技能鉴定考试，最终有731人通过了理论和实际操作考试。

亳州学院2012年—2014年职业技能鉴定情况一览表

  （三）安徽省一级社会体育指导员培训情况

    2012年10月11日，我们对我校有体育特长的教师和大二、大三有体育特长在校学生进行了安徽省一级社会体育指导员培训，共有134名师生参加了培训，培训内容为与社会体育指导员工作相适应的工作规范、基本知识、组织管理、健身指导和自设内容知识等5部分。培训考核结束后134名师生取得了安徽省一级社会体育指导员资格。

    2013年6月8日，省体育局批准亳州学院建立 “安徽省一级社会体育指导员培训基地”，这是对我校办学能力的肯定和认可，也是学校发挥资源优势，服务社会的充分表现，同年我校137名体育爱好者进行了专业知识的培训，经过严格的考试，最终137名师生全部拿到了安徽省一级体育指导员证书。2014年6月，我校将举行第三期安徽省一级社会体育指导员培训，学员共110人（社会人员50人，学生60人）。

亳州学院2012年—2014年安徽省一级社会体育指导员

培训情况一览表

    (四）“国培”、“省培”培训情况

    2011年8月，亳州师范高等专科学校首次承担了紧缺学科“教学能手”高级研修项目小学品德学科全省骨干教师培训。2011年2月，学校进行学前教育培训需求调研，5月份研究部署项目培训的申报材料，2011年7月上旬，学校研究部署项目培训的具体实施方案，8月1日——8月20日集中培训，9月1日—9月30日学员在岗研修，9月30日培训全程结束。参训人数共计79人。2012年省级骨干教师及班主任高级研修项目培训中，小学语文参训人数78人，学前教育培训人数51人，两个专业参训人数共计129人。2013年,我校成功举办了安徽省2013年小学音乐教师高级研修项目的省级培训活动。最终参训的70名学员都顺利地完成了研修任务，并领到了结业证书。2014年8月，承办了安徽省2014年小学音乐教师高级研修项目的省级培训工作。最终参训的40名学员都顺利地完成了研修任务，并领到了结业证书。

    2013年，我校第一次承担了 “国培计划（3013）”——安徽省幼儿园教师和小学特岗品德（与社会）教师短期集中培训两个项目的培训，两个培训班集中培训于2013年9月21日开班，2013年10月1日结束，培训时间10天。幼儿园教师培训计划161人，实际参加培训142人，参训学员来自为亳州、宿州、淮北、合肥四个地市；小学特岗品德（与社会）培训计划40人，实际参加培训30人，参训学员来自为亳州、阜阳两个地市。2013年10月8日—11月8日在岗研修为期1个月。参训学员都顺利地完成了研修任务，并领到了结业证书。

    2014年，经过全校上下的努力，我校共有《小学品德骨干教师送“送培送教”》、《幼儿园转岗教师与新教师“送培送教”》、《新建公办园和普惠性民办幼儿园园长短期集中培训》、《公办和普惠性民办幼儿园教师“送培送教”》、《公办和普惠性民办幼儿园保育员“送培送教”》、《扶贫开发工作重点县（区）与连片特困地区、大别山区小学语文教师“送培送教”》等六个项目最终获得教育部的批准。2014年10月15日至2014年11月30日期间，我们已经对以上六个项目710名参训学员进行了短期集中培训，网络研修和在岗研修；同期，我们还组织专家团队在阜阳、亳州、宿州、淮南和江苏徐州等地市的县级教师进修学校、小学或幼儿园进行第二阶段的“送培送教”和“影子培训”工作。

亳州学院2012年—2014年“国培”、“省培”培训情况一览表

    （五）积极筹备未来教师从业资格培训工作

   鉴于教师资格证考试的变化，2014年初我部门组织相关教师，利用12天双休日给我校约180名学生进行教师资格证考试辅导，以期将来更好地服务于学生。